翻跟斗的教案,最新翻跟斗的教案(模板9篇)

一、活动背景：

我园虽是一所农村幼儿园，但很重视幼儿的阅读技能，很早就开展了有关早期阅读活动的课题研究。在绘本风靡的现代社会，我们在每个班级的阅读区里添置了很多优秀的绘本，孩子们一有空就可以拿起自己喜欢的绘本，看看、讲讲，和小伙伴一起分享。《翻跟头》是东方宝宝上面的一个有趣的小故事，里面有孩子们喜欢的小动物角色，画面清晰、内容简单又有重复性，非常符合小班幼儿的生活经验和年龄特点。

二、活动实录

（一）活动目标

⒈、乐意参加阅读活动，体验阅读的快乐。

⒉、了解故事内容，愿意大胆地表达和表现故事。

（二）活动准备

自制的大型图书1本。

（三）活动过程

⒈、引起兴趣。

⑴师：今天，我们又要一起读书了，看看今天要读的这本书和我们以前看的书有什么不一样？

幼儿1：这本书好大。

幼儿2：很大。

师：对了，今天我们就要来读一读这本好大的书。

（评析：为了引起幼儿的兴趣，特地制作了一本好大的书。这本自制的“大书”，在原来小画册的基础上放大好几倍，并在原来图画色彩比较单一的基础上加强了颜色的感染力。果然，“大书”一出现，孩子们的视觉上有了一定的冲击力，显得有些惊奇，气氛一下子活跃了起来。）

⑵师：这本书讲的是谁的故事，你们看出来了吗？

幼儿1：小青蛙和小乌龟。

幼儿2：讲了小宝宝。

师：宝宝们的小眼睛观察得真仔细，从这本书的封面上我们就知道讲的是小青蛙、小乌龟、小宝宝和西瓜虫的故事。那讲的是他们怎样的故事呢，我们赶紧打开书看一看。

（评析：图书的封面是整本书的精华所在。阅读，要养成良好的看书习惯，即首先从书的.封面着手，从封面上获取整本图书的讯息，再步入深层探寻书的具体内容。老师有意识的引导和肯定的语言，肯定了孩子们对图书的初步理解。）

⒉、逐页阅读，理解绘本内容。

⑴小青蛙翻跟头：

①师：这是谁？小青蛙在干什么？（引导幼儿观察画面）“我要翻跟斗咯！”小青蛙怎么说啊？（幼儿学一学）

师：小青蛙想把它翻跟斗的事告诉大家，声音轻了大家会听得见吗？那我们学着小青蛙大声地喊一喊“我要翻跟斗咯”好吗？（幼儿跟着老师一起大声喊“我要翻跟斗咯”。

②师：小青蛙准备翻跟头了，我们一起用力帮它喊一喊“一二三”。（集体喊“一、二、三”）

师：“扑通”，哎呀呀，翻歪了，小青蛙翻到了哪里？你们看小青蛙翻到河里，河水怎么样？（引导观察画面

大蛋炸弹

大蛋炸弹（连读五遍）

倒草倒掉稻

倒草倒掉稻，

草倒稻也倒。

倒草别倒稻，

倒稻别倒草。

比尖

尖塔尖，尖杆尖，

杆尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似杆尖尖。

有人说杆尖比塔尖尖，

有人说塔尖比杆尖尖。

不知到底是杆尖比塔尖尖，

还是塔尖比杆尖尖。

七巷漆匠和西巷锡匠

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。

七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，

西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，

七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，

西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

烧香要烧萧山香

烧香要烧萧山香，

萧山蜡烛萧山香，

走到萧山去烧香。

白狗和白头翁

白妈有一条白狗，

白伯伯有一只白头翁。

有一天，白伯伯的白头翁，

带了白妈的一条白狗，

同到白山去白相。

麻答新人麻答郎

麻答新人麻答郎，

麻答伯伯来送房。

麻答爷娘堂上佳，

麻饼麻片麻酥糖。

装 梨

小丽丽，小黎黎，

叫来妹妹和弟弟。

小竹篮，手中提，

同到梨园去装梨。

一二三，三二一，

一二三四五六七。

篮装梨，摆整齐，

丽丽黎黎笑眯眯。

翻跟头

小牛牛，围兜兜，

兜兜里头装豆豆，

吃了豆豆翻跟头，

左边翻个六，漏了九颗豆。

右边翻个九，漏了六颗豆。

问你翻了几个大跟头，

漏了几颗小豆豆？

谁都不帮，两边都有朋友，我还不想为了属性跟朋友翻脸，况且我just近距离看戏找痛快顺便和两边的演员沟通。说完了，来日东窗事发别泼我脏水，就是如此白莲花。今天就让小编网小编带大家一起来欣赏一下跟朋友翻脸的说说吧，希望你们能够喜欢！

跟朋友翻脸的说说

（一）看见朋友在悬崖边上，哪怕翻脸也得舍命往后拽，叫真仗义。抱着跟朋友一起朝下跳，只能算纯傻x！别被朋友这词忽悠了，当朋友，热血和智商缺一不可！

（二）今天的关关为了谢童，不惜跟父母翻脸，跟朋友置气。这些，都是她作为一个乖乖女从来没有做过的事。

（三）最讨厌这种习俗，自己结婚的时候提前跟朋友们打招呼，很反感这些，结婚时不要弄这些，会翻脸的

（四）回望这六年，抛开甜蜜的时光，吵架的点逐年不一样，第一年，为各自的空间自由吵，他不喜欢我跟他不认同的朋友玩，而我觉得交不交这个朋友是由我来决定而不在于他，我会因为他跟他的女生同学聊电话时间太长，跟朋友晚上出去晚归而翻脸，吵架，他错我错，都是我妥协，第二年，彼此个性上的不合，显山露水

（五）记得初中的时候跟朋友吵架就是因为她说了句张杰的坏话，暴脾气的我就跟她翻脸了。从杰哥这一季参加歌手，每次比赛完都要上热搜，而我像个小学生一样看那些说杰哥坏话的评论，一条条的怼回去。

（六）爱你，不让你受一点委屈，为了你我可以跟朋友翻脸～～因为你最重要～

（七）上海，夏日的上海，跟朋友一起扯淡，面红耳赤的，看着就像翻脸了一样，扯到最后，就一句话，你不累呀？我说累呀，朋友说，走吧，下次再扯，去吃饭，地点随便你选，他又说，你去问问，除了你谁敢跟我这么说话？我说，你就是这副欠骂的嘴脸，在车上我在想，冲着这份友谊，我该去最贵的酒店嘛？

（八）跟朋友翻脸是一种什么样的体验？很过瘾，以前我是老好人，后来发现跟朋友翻脸是很过瘾的事情...

（九）无法理解为什么这么多人不能接受听音乐要付钱的道理，在我看来这就跟吃别人的东西要付钱的道理是一样的，我们国家以前在版权的领域不能跟上时代的步伐，很多人白吃白喝习惯了，突然有一天你跟她说这是要付钱的，结果突然翻脸不认帐，在网络或者跟朋友抱怨，这样多么多么不合理，我想说这个世界怎么了?

（十）本来是一句玩笑话，跟朋友翻脸后，或没有翻脸，仅为一己之私，会把上次的玩笑下回当正经话说，时间一变，地点一变，人的态度一变，把同样的话放到不同的环境气氛，这话立即就变了味，一下就将人置于死地。

教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是有效科学的教学方法之一，写好教案课件的重点在哪里？探索“前滚翻课教案”的秘密内容接下来请阅读，在进行任何决策之前请参考各方意见并严格按照实际情况做出判断！

一、教育指导思想：

使学生了解简略的技巧运动常识，领会并把握“接连前滚翻”动作，学会“收集果子”游戏。以“小刺猬学身手”为主线经过“小刺猬学自卫”“小刺猬采果子”等情境进行教育，充沛体现了以教师为主导、学生为主体的启示式、展开发明思想、探求、分层教育等新的教育理念。给学生留有充沛的自在展开空间，促进学生特性展开。全面展开学生身体本质，前进学生柔韧性、调和性和平衡才能。经过多种教育手法激起学生学习爱好，使他们在愉快的教育气氛中，轻松地完结教育使命。培育学生自主学习和自我训练认识及联合协作共同奋斗的精力。

二、教育内容：

接连前滚翻是二年级技巧操练的一项重要内容，是在一年级前滚翻的根底上进行的稳固前进 。这项内容即契合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特色，也是儿童喜欢的体育活动之一。经过操练，可以展开身体柔韧、活络等本质，前进身体的调和、精确、平衡才能培育儿童英勇、坚毅、决断和彼此帮忙等精力质量，促进儿童身心调和展开。

三、教育要点难点：

1、教育要点：藏头，提臀，蹬地， 团身正确地完结滚翻动作。

2、教育难点：调和而连接地完结两个或两个以上的前滚翻。

四、教育方针：

1、认知方针：了解简略的技巧运动常识，根本学会动作办法，把握根本的运动技能。

2、才能方针：展开学生各项身体本质，尤其是调和性、柔韧性，前进平衡才能。

3、情感方针：培育学生自主学习，自觉训练，战胜困难，联合奋斗的精力。

五、教育规划思路

一、教师言语导入 ：“同学们，今日教师要和我们上一节“小刺猬学身手”的体育课，请同学们扮演小刺猬的人物好吗？”。经过言语引导，激起学生爱好；调集学生学练的活泼性。

二、选用“小刺猬热身”的情节，组织了二项活动。一是仿生操练：学生在走、跑操练中进行仿照各种小动物形状；使学生在欢喜与愉快气氛中活泼参加活动。二是“小刺猬学做健身操”（自编自创垫上徒手操），组织了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操。为垫上活动做好充沛的专项辅佐操练。三是“小刺猬游玩”在垫上做翻